为进一步健全和加强教学质量监控体系，提高教学信息的收集、反馈的质量和效率，及时掌握教学动态，了解教师教学情况及学生学习状态，充分发挥学生参与教学管理和进行自我管理的积极作用，为学校保质保量完成教学信息反馈工作。近期，督导评估处组织2024级学生教学信息员开展了系列教学信息反馈培训活动。督导评估处处长胡海兵、校级教学督导团团长穆存远、督导评估处张明娇及相关教师参与培训工作。

胡海兵从我校“2345”质量保障理念下的教学质量保证体系建设视角，聚焦以学生中心的人才培养质量提升，诠释学生教学信息员、学生评教两项基本工作及其重要性，帮助学生教学信息员了解其工作职责，深化对本科教学质量保障体系的认识，进一步引导他们筑牢主动参与教学管理的使命与担当。

穆存远分享了对“好的课堂教学”的独到见解。他期望学生信息员理解好的课堂教学体现于教师的教学态度、教学目的、教学特征等6个维度的本质特征，以及好的课堂教学呈现为教师的教学态度、知识渊博、讲课方式等七个维度。倡导学生教学信息员要善于观察、理性评价，合理使用评价手段。

随后，督导评估处张明娇老师就教学质量保障系统及信息员信息反馈、学生评价等管理系统的使用做了介绍，以丰富的案例帮助学生教学信息员了解教学信息反馈的填写规范。“老信息员”杨贺鑫同学分享了自己担任教学信息员以来的心得经验。

自学校学生教学信息员队伍班级全覆盖以来，学校已累计聘任学生教学信息员3000余人次，他们以加强教学质量常态监测为初心，以助力教学质量稳步提升为己任，引导同学积极参与教学评价和学情调查，客观反馈教学信息，保障学生学习获得和目标达成，为我校的本科教育教学作出贡献。

（学生记者：李佳迅；撰稿人：张明娇；通讯员：李慧；审核人：胡海兵 ）